2014高二语文下册训俭示康教案

在平时的教学活动中，教师注重改变传统的教学模式，因为在传统“一言堂”的教学模式中，学生接受知识的过程容易产生以来的心理 ，忽略自主思考的环节，所以因注重学生自主学习能力的养成。以下是2014高二语文下册训俭示康教案。

一、教学目标

1、联系当时的社会背景，理解司马光提倡节俭的社会意义。

2、了解本文运用典型事例和正反对比的论证方法，把握作者训诫的重点内容。

3、借鉴古人崇尚节俭的训诫，培养勤劳节俭的生活作风。

二、教学重点难点

重点：疏通文意，明确提倡节俭的社会意义。

难点：对本文对比论证、例证的合理运用的分析理解。

三、教学课时：2课时

四、教学手段： 多媒体

五、 教学过程设计及说明

本文是自读课文，应让学生提前做好翻译，教师在课上迅速落实重点的实词虚词，在树立内容时应和议论文写作相结合，关注例证的角度、作用以及和全文主旨的关联，最后读写结合，诵读积累。

附：关于“俭”的名言

君子以俭德辟难。——《周易》

克勤于邦,克俭于家。——《尚书》

俭节则昌,淫佚则亡。——《墨子》

民生在勤，勤则不溃。——《左传》

静以修身，俭以养德。—— 诸葛亮

强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况

侈而惰者贫，力而俭者富。 —— 韩非子

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐

从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。 —— 白朴

知人者智;知己者明。自胜者强;知足者富。—— 老子

不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏征

霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双? —— 王安石

以上是2014高二语文下册训俭示康教案的基本内容，供各位教师借鉴，教学的过程中，教师因积极引导学生在课堂上进行互动，这对提高学生学习兴趣有很大的帮助。