小学四年级数学教案-升和毫升教案

小学四年级大家要学习很多重点知识，要想学好这些内容需要我们做好课前预习，课前预习最好的方法就是阅读相关教案，下面为大家带来小学四年级数学教案-升和毫升教案，希望有利于大家掌握小学数学知识。

教学目标：

使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。

教学重点：

使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。

教学准备：

各种大小不一的容器、量杯、盆子

教学过程：

一、认识容量

1、出示两个茶杯

2、请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多?

3、说明：哪一个杯子盛的水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容量小一些。(板书：容量)

4、出示两个水壶

5、你知道哪一个水壶的容量大一些吗?(如果学生是通过观察得到的结果，可再提示可以怎样来证实)

6、你说举举例子来比较容量的大小吗?(如家中的热水壶跟水瓶比较)

7、请同学们观察在这个水壶中盛了多少水?

8、想一想，你能说出这个水壶的容量是多少吗?你是怎么想的?

9、我们可以把这壶水倒入杯中，看看可以盛多少杯。

10、小组活动，将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。

11、谁来说一说，这壶水有几杯?

12、同学们说的都不太一样，大家觉得这样说科学吗?如果别人这样告诉你，你能知道这壶水的容量吗?

13、因此，人们就给容量定出了统一的单位。

二、认识升

1、请同学们拿出从家中带来的各种容器。

2、请同学们分别在小组里交流一下你带来的容器上标明的容量是多少?

用的是什么单位?

3、指名两小组回答最大的容量和最小的容量。(板书：升或L)如果有毫升则向学生说明下面再来学习。(板书完整课题)

4、从同学们的回答中，我们可以知道，升是容量的单位之一，那么，你认为1升有多少呢?小组交流一下。

5、要想科学的认识升这个单位，我们先来认识这个量杯(出示量杯)，量杯是用来测量液体的容量的工具，在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。

6、现在，老师将一个棱长是1分米的正方体中装满水，再将这些水倒入量杯中，你发现什么?

7、板书：棱长是1分米的正方体的容量正好是1升。

三、想想做做

想想做做1

1、出示想想做做第一幅图

2、图上的3个容器，哪个容量最小，最个容量最大?你有什么好办法比较吗?

3、指名生上台操作。

想想做做2

1、请每个小组将准备的杯子拿出来，先估计一下，哪个容量最大，哪个容量最小?

2、接下来，请每个小组像刚才一样实验一下，你估计对吗?

3、指各两小组回答：你们是怎样做的?

想想做做3

1、指名读题

2、指名口答。

想想做做4

你能估计出下面哪些容器的容量比1升大吗?说说你的理由。

小学四年级数学教案-升和毫升教案是学大教育网小编为大家精心准备的，希望我们能够好好阅读，想要阅读更多的小学数学教案内容，请查阅学大教育网。