寒假作业“变脸”

　　寒假来临，翠竹中学的学生惊喜地发现寒假作业“变脸”了，变得鲜活生动不再“冷冰冰”。

　　翻开翠竹中学的寒假作业，记者感觉到，形式更亲和、更贴心，内容更注重课外阅读、动手实践能力和情感的培养，“有趣多变”代替了“埋头苦写”的传统模式。

　　据了解，该校领导1月初就开始策划寒假作业，由各年级备课组商定内容，备课组长负责，年级组长统稿，教导处把关，几经周折，数易其稿。主旨很明确：就是要让学生全面发展，重视知识，重视过程体验，关注生活，扩大知识面，培养生活责任感和探究精神。封面上，大大的艺术字“快乐寒假”，色彩明亮艳丽；红彤彤的剪纸“福”，洋溢着新年的喜庆；前言部分的“寒假学习建议书”等，贴心的话儿像柔和的春风。

　　三个年级的作业都趣味十足：七年级学生活泼好动，求知欲强，“创作春联”、“玩转魔方”、“趣味折纸”深受欢迎；八年级学生有一点小深沉、小聪明、小叛逆，“观看英文原版片”、“做物理小实验”、“棋盘上的数学问题”比较合胃口；九年级学生学习压力大，这个寒假是最后的休整，“观看春晚”，轻松减压效果好。政治作业中有这样的题：调查了解常州市去年在各方面取得的重大成就，调查了解市政府关注民生的重大举措，关注社会上存在的不和谐现象，提出解决策略……

　　同学们说，这样的题目增强了学科学习与生活的联系。

　　由于每个人的生活经验、学习能力不同，寒假作业中不少题目还允许孩子们根据自己的理解进行解答，体现出个性化色彩，充分表露学生的情感、态度和价值观，重视学生的独特体验，尊重学生的学习个性和差异。如七年级语文作业中《除夕》、《大年初一》两选一作文题，提供给学生展示写作个性的空间；八年级物理选取了若干小实验，供学生选择和完成，一边做一边发现，一边完成一边喜悦；九年级作业的“直通春晚”，让孩子们看中学，看中想，想中悟。

　　“作业不是教学的目的，是学习的另一种形式，作业的命题要促进学生的全面发展。”“紧扣教材却不囿于文本，依托文本向生活开放，让教材与生活融为一体。”校长岳亚军说，这些都是他们在寒假作业设计中追求的理念。